Moje vrozená komunikační dispozice

Úvodní školení 8 hodin

Úvod do komunikační typologie, její původ a využití. Pochopení podstaty každého komunikačního typu. Nový pohled na osobní potřeby pedagogů i žáků. Zkoumání výhod a nevýhod daného typu. Pojmenování stresových faktorů a možnosti podpory.
Seminář je tvořen teoretickou a praktickou částí, které se průběžně prolínají. Důraz je kladen na příklady z praxe, které staví na skutečných příbězích a osvědčených řešeních.

• Pocitový typ – charakteristika, důležité pocity, proces učení, komunikační spojky.
• Rozumový typ – charakteristika, potřeby, typické znaky, komunikační spojky.
• Sluchový typ – charakteristika, škodlivé a prospěšné vlivy, znaky, komunikační spojky.
• Obrazový typ – charakteristika, zápory, klady, škodlivé vlivy, komunikační spojky.
• Kombinace typů.

Vzdělávací cíle

Seminář umožní do hloubky prozkoumat podstatu každého komunikačního typu a jeho projevů v běžném životě, včetně toho, jak se daný typ chová, jak si hraje a jak řeší úkoly. Díky praktickým ukázkám lze rozeznat klíčové komunikační potřeby pedagogů i žáků, vhodně zvolit výukové materiály a získat vhled do architektury pracovních skupin. Po absolvování budou pedagogové schopni zařadit sebe, své žáky i kolegy do jednotlivých typů a pochopit jejich odlišný přístup k řešení každodenních pracovních i osobních situací.

Znalost komunikačních typů pomáhá:

• pochopit, proč dítě reaguje jinak než vy,
• předcházet zbytečným konfliktům a nedorozuměním,
• podporovat přirozené nadání dětí a jejich silné stránky,
• být jim skutečnou oporou ve chvílích, kdy to potřebují.

Představte si, že byste rozuměli, proč:

• některé dítě potřebuje tolik času na rozhodování,
• jiné mluví bez přestání o svých zážitcích,
• reaguje přecitlivěle na změny,
• nebo proč potřebuje mít všechno perfektně uspořádané.

Není to o změně dítěte. Je to o pochopení jeho jedinečnosti.

HODNOCENÍ WEBINÁŘE PRO SPOLEČNOST ZŘETEL

Na seminář si přineste psací potřeby, pastelky a blok na poznámky. Prezentace bude k dispozici.

Lektor: Mgr. Jana Hudáková – učitelka 1. stupně základní školy s téměř třicetiletou praxí, vykonávala funkci metodika prevence, kariérního poradce a vedla třídy Světa vzdělání s rozšířenou výukou matematiky a osobnostního rozvoje. V současné době působí jako rodinná terapeutka, pracuje s metodou Životní mapy® . Je školitelkou komunikačních typů. Přednáší pro širokou veřejnost a vede školení pro pedagogy v oblasti komunikace a wellbeingu. Věnuje se také programům pro žáky ZŠ se zaměřením na osobnostní rozvoj.

                            Není to o změně dítěte. Je to o pochopení jeho jedinečnosti.

Účastník si odnese cenné informace ke zlepšení vzájemné komunikace ve školním prostředí, nový pohled na své osobní potřeby i potřeby svých žáků a osvědčené tipy ke zlepšení průběhu výuky. Získá i podpůrné materiály.